Kirjoittaja: Tuija Kuorikoski, sosiaalityön opiskelija, Kokkolan yliopistokeskus Chydenius
Lähdetäänpä
liikkeelle pienellä ajankuvauksella lapsuuden muistoistani aina tähän
päivään saakka. Keski-Pohjanmaa 80-luvulla. Pieni kyläkauppa - jota ei
tietenkään enää ole. Sinne suuntasi kulkunsa pieni pojan viikari, joka
oli käynyt salaa mummun rahapussilla. Sata markkaa taskussa ja
karamellit mielessä viikari saapui kauppaan. Mutta miten kävikään? Tuttu
kauppias epäili viikarin äkkirikastumista ja soitti vanhemmille.
Viikari palautettiin kotiin ja hän sai asianmukaisen puhuttelun ja
häpesi tekostaan. Lähiyhteisö puuttui ja välitti. Rehellisyys voitti.
Kesäinen päivä Kokkolassa eräällä asuinalueella 2010-luvulla. Jäbä heitteli tarkkuusheittoa kivillä naapurin ikkunaan, eikä se ollut
ensimmäinen kerta. Tästä naapurin verenpaine lähti nousuun ja hän kävi
nuhtelemassa jäbää asiasta tiukasti, mutta asiallisesti. Kului vartti ja
ovikello soi. Jäbä ja hänen isänsä olivat oven takana. Isä vaati
naapurilta anteeksipyyntöä, koska jäbälle oli tullut paha mieli
nuhtelusta. Naapuri pyysi hämmentyneenä anteeksi miettien uskaltaako
mihinkään enää puuttua.
Yhteiskunnassamme korostetaan yksilön oikeuksia ja velvollisuuksia.
Valitettavasti tuntuu siltä, että pidetään huolta paremmin oikeuksista
kuin velvollisuuksista. Onko menty jo liian pitkälle yksilön oikeuksien
korostamisessa, jos vanhemmilla on niistä tällainen käsitys? Sama näkyy
koulumaailmassa ja synnyttää asetelmia vanhemmat vastaan koulu. Paljon
on vaatimuksia koulua kohtaan ja unohdetaan se, kuinka suuri oikeus on
pelkästään se, että koulua saa käydä ja vieläpä ilmaiseksi. Opetusta
yksilöllistetään resurssien mukaan, mutta joillekin tuntuu olevan
tärkeämpää yksilön huomioimista se, saako tunnilla olla pipo päässä.
Kyläkouluja lakkautetaan, lukioita yhdistetään. Koulumatkat ja
koulupäivät pitenevät. Lisää kuraattoreita, lisää psykologeja, kuten
elokuussa 2014 voimaan tuleva oppilashuoltolaki velvoittaa.
(Keskipohjanmaa 28.1.2014). Pystyykö satojen oppilaiden ja
opiskelijoiden joukosta näkemään ne, joilla on hätä? Harvassa ovat
pienet kyläkoulut, joissa opettaja tuntee perheet, tietää mitä oppilaan
elämässä tapahtuu. Pienessä koulussa opettaja näkee nopeasti oppilaan
hädän ja voi puuttua asioihin välittömästi ilman suuremman koneiston
käyntiin pyöräyttämistä.
Sakari Möttönen kirjoittaa yhteisöllisyydestä (Hyvinvoinnin uusi
politiikka, Hiilamo & Saari toim.) ja luottamuksen tärkeydestä.
Hyvinvointitutkimukset osoittavat, että luottamuksen tunteella on yhteys
hyvinvointiin. Ihmiset, jotka eivät usko voivansa vaikuttaa omaan
hyvinvointiinsa, eivät myöskään luota toisiin ihmisiin, lähiyhteisöön ja
julkisiin toimijoihin. Väittäisin, että nykyinen luottamuksen
väheneminen yhteiskunnan toimintaan on kytköksissä tähän paisuttamiseen,
joka on meneillään. On vaikea luottaa mihinkään ja kehenkään
kasvottomassa yhteiskunnassa.
Kilpailun korostuminen yhteiskunnassa on johtanut siihen, että
ihmiset ovat jatkuvasti varpaillaan. Yt-neuvotteluista työpaikoilla saa
kuulla uutisissa viikoittain. Tilanne ajaa ihmiset pitämään kynsin
hampain kiinni omista eduistaan ja me-henki voidaan haudata sotien
veteraanien mukana. Luottamus hyvinvointiyhteiskuntaan horjuu. Hyvien
ihmisten maa-kokoelma (Pessi & Saari toim.) haastaa siirtymään
yksiulotteisesta kilpailukyky-yhteiskunta ajattelusta innovaatioiden
tavoitteluun, jotka olisivat eettisesti, sosiaalisesti, taloudellisesti
sekä ympäristön kannalta kestävän kehityksen mukaisia. Tähän on helppo
yhtyä. Pelkkä lukujen tuijottelu ei riitä, kun on kysymys ihmisten
hyvinvoinnista. Tietoa ja tutkimuksia löytyy, nyt tarvittaisiin eri
alojen yhteistyötä uusien näkökulmien luomiseen, jotta voisimme
säilyttää luottamuksen hyvinvointiyhteiskuntaan toimivuuteen.